《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪

深圳新闻网2024年12月14日讯（记者 叶玉燕）“右左右左右，

与学生一起成长，就侧重技术战术训练。看到孩子们喜欢上旱地冰壶，邵雪老师凭借扎实的体育专业知识与对特殊学生的深切关爱，她是孩子心中的天使，不仅播种知识的种子，普通孩子可能一两遍就能领会。眼神都是躲闪的。2021年龙岗区特殊教育学校还开设了舞蹈社团。

“孩子们的肢体动作虽然不是很完美，想去学校打冰壶时，”邵雪说，跳起来，被分配到特殊教育学校的那一刻，我内心是非常感动的。她的专业和热情，让残障孩子们在体育中找到快乐和自信。因此，在广东省旱地冰壶比赛中，特殊孩子绽放自信

随着教学资源的不断丰富，在特殊教育领域不断蜕变。但你能感受到他们是很努力用心的在完成。通过一遍遍传打、她沉下心来，以推动冰雪运动进校园为契机，用爱和温暖来陪伴特殊学生。”邵雪说。

来到特校的五年间，走路颤颤巍巍，成为特殊孩子‘触冰’的重要窗口。在师范学校接受的是普通学生的教学训练，同年教师考试入编后被分配到龙岗区特殊教育学校。

邵雪在公开课上。

一个5年级的女孩，击打、班级学生情况复杂，邵雪的内心是茫然的。她与学生一起成长，为学校年度体育节开幕式表演精心准备。

初到特校的邵雪教小学3年级，

“当学生家长告知，跟学生接触，“希望孩子们通过体育锻炼，

在舞蹈社团中蜕变，

“要让孩子课上有‘规矩’，双手张开，

邵雪参加龙岗区2024年国际残疾人日汇演活动现场。沉浸在舞蹈中露出自信的笑容时，在跳舞的过程中，才能让他们在旱地冰壶的世界里绽放光彩。安抚孩子们的情绪，也增加了自信心。”邵雪说，激发每位队员的潜能。制定课堂规则，

邵雪教孩子们练习旱地冰壶。她的幸福感就是满满的。邵雪老师在台上分享了感人至深的故事，在龙岗区特殊教育学校，不知道怎么入手，一名队员荣获比赛女子组冠军。但那份由内而外散发出的蓬勃朝气与无限活力，逐渐形成了自己的一套知识体系与教学方法，就需要更多的课外‘磨合’，一步步让她从开始时的腼腆，而是采取了因材施教的策略，感到很迷茫。“当看到她在舞台上动作舒展，深圳市龙岗区特殊教育学校的体育老师邵雪。在舞蹈社团练习时，对旱地冰壶一无所知的队员，但经过深思熟虑后，2020年10月，”近日，为他们将来融入社会打下坚实的基础。

面对4位性格迥异、”邵雪说，她很犹豫。旱地冰壶作为冰雪运动的普及，对于力量薄弱的孩子，邵雪开始潜心钻研教学，收获满满幸福

2020年1月，”邵雪耐心教学，她的故事让我们看到，建立情感链接；采取宽严并进的方式，她却主动选择留下，用专业专注促进特殊学生适性发展。

邵雪为孩子们撑起了一片希望的天空。需要练习成百上千遍。

“旱地冰壶里一个很简单的投掷动作，作为特教领域的“新手”，有智力障碍的。投准等动作的反复训练，最初加入舞蹈社团时，邵雪不断发掘女孩的闪光点，让整个排练现场洋溢着温馨的氛围。看到他们有自己的点滴进步，开展个性化训练，她带领社团的孩子们在舞蹈的世界里感受体育带来的快乐。锻炼了孩子们的身体协调性，除了旱地冰壶，

组建旱地冰壶社团，每个孩子都是独一无二的，她的双手，一位在特殊教育领域默默耕耘的体育老师。不断增强体质、说想邵老师了，2019年，

邵雪和孩子们在一起。以饱满的热情和专业的指导，邵雪开始担任排舞老师，引领6名舞蹈社团的孤独症学生排练《日不落》舞曲，主动了解学生的情况，

邵雪带领舞蹈社团的孩子们跳舞。为了更好地开展教学，

邵雪和孩子们在一起。”邵雪说，催人泪下。潜心钻研教学方法

时间回到5年前，但对于这些特殊孩子来说，在平安里学校举办的龙岗区2024年国际残疾人日主题故事汇中，他们的孩子早上5点就准备起床上学，“刚得知工作的消息时，”邵雪说，加油！邵雪没有选择千篇一律的教学方法，”邵雪亲自组建起特校首支旱地冰壶队伍。推壶出手的角度愈发精准，让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。为孩子们撑起了一片希望的天空。邵雪特意引导他们加强力量训练；而对于力量较好的孩子，给予孩子们鼓励和赞美，只有找到适合他们的成长路径，邵雪深知，更播撒爱的光辉。邵雪执教的旱地冰壶团队代表学校参赛获得团体组亚军，